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卓越(yuè)计(jì)划是什么意(yì)思，卓(zhuó)越(yuè)计划是什么意思 报(bào)名条(tiáo)件(jiàn)有哪(nǎ)些

　　卓越计(jì)划是促(cù)进我国由工程教育大国迈向(xiàng)工(gōng)程教育(yù)强国的重大举措旨在(zài)培(péi)养造(zào)就一大批(pī)创新(xīn)能力强、适应(yīng)经济(jì)社会发展(zhǎn)需(xū)要的高(gāo)质量各类(lèi)型工程(chéng)技(jì)术人才(cái)，为国家走新(xīn)型工业化发(fā)展道(dào)路、建设创新(xīn)型国家和(hé)人才强(qiáng)国战(zhàn)略服务，对促进高等教育面向社会(huì)需求(qiú)培(péi)养人才，全面提高工程教育人才培养质量(liàng)具(jù)有十分重要的(de)示范和(hé)引导(dǎo)。

卓越计划(huà)是什么意思?

　　卓越计划是“优秀工程师教育培(péi)训计划”的缩写。

　　由(yóu)教(jiào)育部实施《国家中长期(qī)教育改(gǎi)革和发展规(guī)划(huà)纲要（2010-2020年）》和《国家中(zhōng)长期人才发(fā)展规划纲要(yào)（2010-2马后炮是什么意思比喻什么人，马后炮是什么意思比喻什么020年）》重大改革项(xiàng)目(mù)。

　　卓越计划(huà)以培(péi)养大批创新能力为目标，也(yě)是推动(dòng)我国从工程教育大(dà)国(guó)向工程教育强国(guó)迈进(jìn)的重要(yào)举(jǔ)措、适(shì)应经(jīng)济社会发展需要的各类(lèi)高素(sù)质(zhì)工程技术人才。

　　为国家(jiā)走新型工业化道(dào)路、建设创新型(xíng)国(guó)家和人才强国的战略(lüè)服务，促进高(gāo)等教育(yù)适(shì)应社会(huì)需求，培养人才，是全面提高(gāo)工(gōng)程教育(yù)人才培养质量(liàng)的(de)重要示(shì)范(fàn)和指导。

　　卓越(yuè)计划(huà)形成的(de)背景：

　　新中国成立以来，特别是改革开放以(yǐ)来，我国的高等工程教育取得了巨大(dà)成就(jiù)：

　　一是(shì)培养了上(shàng)千万(wàn)的工程科技(jì)人才，有力地支撑(chēng)了我国工业(yè)体(tǐ)系(xì)的形成与发展(zhǎn)，支撑了我国改革开放(fàng)以来30多(duō)年的(de)经济高速增长，为我国的(de)社会(huì)主义现代(dài)化建设作出了重要贡(gòng)献。

　　二是高等工程(chéng)教育规模(mó)位居世界第拿局灶一。

　　三是形(xíng)成(chéng)了(le)比(bǐ)较合理的(de)高等(děng)工程教育结消扮构和体系(xì)。

　　工(gōng)程教育经过多(duō)年发展已经(jīng)具备良好基(jī)础，基本满足了社会对多种层(céng)次、多种类型工程技术(shù)人才(cái)的(de)大量(liàng)需求。

　　我(wǒ)国工程(chéng)教育改革发展的战略重点(diǎn)：

　　一是要(yào)更加重视工程教育服务国家发展(zhǎn)战略。

　　二是要更(gèng)加重视与工业界的密切合作。

　　三是要(yào)更加(jiā)重视(shì)学生(shēng)综合素质和社会责(zé)任感的培(péi)养。

　　四是要更加(jiā)重视工(gōng)程人腊察(chá)才(cái)培养国际化(huà)。

　　卓越(yuè)计划实施(shī)的目标和领域

　　面向行业、面向世界(jiè)、面向未来，培养大批(pī)创新能力、适(shì)应经济社会(huì)发展需要的各类高素质工(gōng)程技术人才，建设(shè)创新型(xíng)国家、实(shí)现工(gōng)业化和现代化，夯实人力资(zī)源优势(shì)，增强我国核心竞争力和综合国力。

　　以实施卓越计划为突破口(kǒu)，推(tuī)进工程教育改革与创新(xīn)，提高我国工程教(jiào)育人才培养质量，努力建设(shè)世界先(xiān)进水平、中国特(tè)色社会主义现代高等工程教育体系，推动我国从工程教育大国向工程(chéng)教(jiào)育强国迈进。

　　实施卓越计划的特殊(shū)性包括传统(tǒng)产业和战略(lüè)性新兴产业(yè)。

　　要特别(bié)关注国家产业结构(gòu)调整和发(fā)展战(zhàn)略性新兴(xīng)产业(yè)的人才(cái)需求，适(shì)度(dù)提前培养(yǎng)人(rén)才。

　　 卓越计划的实施水平包括工科(kē)本科(kē)生(shēng)、研究(jiū)生(shēng)、三级博士生，培训现场工(gōng)程师、设计开发工程师、研究工程师等各类后备工程师。

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卓越计(jì)划是什么意思，卓越计划是什么意思(sī) 报(bào)名条(tiáo)件有哪(nǎ)些

　　卓越(yuè)计划(huà)是促(cù)进(jìn)我国(guó)由工程教(jiào)育大国迈向工程教育强国的重大举(jǔ)措旨在培养(yǎng)造就一大批(pī)创新能力强、适应经济社会发展需(xū)要的高质量各类型工(gōng)程技术人才，为国家(jiā)走新型(xíng)工业化(huà)发展(zhǎn)道路、建设创新型(xíng)国家和人才强(qiáng)国战略服(fú)务，对促进高等教(jiào)育面向(xiàng)社会需(xū)求培养人(rén)才，全面提高工程教育人才培养(yǎng)质量具有十分重要的示范和引导。

卓越计(jì)划是什么意思?

　　卓越计划是(shì)“优秀(xiù)工程师(shī)教育培训计(jì)划”的缩(suō)写(xiě)。

　　由教育部实施《国家(jiā)中长期教育(yù)改革和发展规划(huà)纲要（2010-2020年(nián)）》和《国家中长期人才发(fā)展规划(huà)纲要(yào)（2010-2020年）》重大(dà)改革项目。

　　卓越计(jì)划(huà)以培养大批创新能力(lì)为目标，也是推动我国从(cóng)工程(chéng)教育大(dà)国向(xiàng)工程教育强(qiáng)国迈进的重要举措、适应经济社会发(fā)展需(xū)要的各类(lèi)高(gāo)素质工程技术(shù)人才。

　　为国家走新型工业化道路、建设创新型国家(jiā)和人(rén)才强国的战略服务，促(cù)进高等教(jiào)育(yù)适应社会(huì)需求，培养人才，是全面提高工程教育人才培养质量的重要示范和(hé)指导。

　　卓越计划(huà)形(xíng)成的背(bèi)景(jǐng)：

　　新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国(guó)的高(gāo)等工程教育取得了(le)巨大成就：

　　一是培养了上千万(wàn)的工(gōng)程科(kē)技人(rén)才，有力地支撑(chēng)了我(wǒ)国工(gōng)业体系的形成与发展，支撑了我(wǒ)国改革开放以来(lái)30多年的(de)经济高速增长(zhǎng)，为我国的社会(huì)主义(yì)现(xiàn)代化建设作(zuò)出了重要贡献。

　　二是高(gāo)等(děng)工程教育规(guī)模位居世界第(dì)拿(ná)局灶一(yī)。

　　三是形成(chéng)了比(bǐ)较合理的高等工(gōng)程教(jiào)育结消扮构(gòu)和(hé)体系。

　　工程(chéng)教(jiào)育(yù)经过多年(nián)发(fā)展已经(jīng)具备良好基础，基本满足了社会(huì)对多种层次、多种(zhǒng)类型(xíng)工程技术人才的大量需求。

　　我国工(gōng)程教育改(gǎi)革发展的战略重点(diǎn)：

　　一是要更加重(zhòng)视工程教育(yù)服务国家发展战略(lüè)。

　　二是要(yào)更(gèng)加(jiā)重视与工业(yè)界的密切合作(zuò)。

　　三(sān)是要更加重视学生综合素质(zhì)和(hé)社会责任感的培养。

　　四是(shì)要(yào)更(gèng)加(jiā)重视工程人腊察才培养国际化。

　　卓越(yuè)计划实施的目标和领域

　　面向行(xíng)业、面向世界、面向(xiàng)未来，培养大批创新能力、适应经济(jì)社(shè)会发展(zhǎn)需要的各(gè)类高素质工程技术人(rén)才，建设创新型国家、实(shí)现工业化和现(xiàn)代化，夯实人(rén)力(lì)资源优势，增强我国核心竞争力和综(zōng)合国(guó)力(lì)。

　　以实(shí)施卓越计划为突破口(kǒu)，推进工程教育改革与创新，提高我国工程教育人(rén)才培(péi)养质量，努力建设(shè)世界先进水平、中国特色社(shè)会主义现(xiàn)代高等(děng)工程教育体系，推动我国(guó)从工程(chéng)教育大国(guó)向工程教育强国迈(mài)进。

　　实施卓越计划的特殊性包括传统(tǒng)产业和战(zhàn)略(lüè)性新兴产业。

　　要(yào)特别关注国家产业结(jié)构调整和发展(zhǎn)战略(lüè)性新兴产业的人才需求，适度提前培养人才。

　　 卓(zhuó)越(yuè)计划的实施水平包括工科本科(kē)生(shēng)、研究生、三级(jí)博士生，培训现场工程师、设(shè)计开发(fā)工程(chéng)师、研究工(gōng)程师等各类(lèi)后备工程(chéng)师(shī)。

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